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河北美术学院在线教学设计与实践案例——传统设计研究

发表日期:2020-05-23 00:00:00 文章编辑:1 浏览次数:284

课程名称:传统设计研究——数字媒体(新媒体)艺术           开课院部:文创学院

授课教师:李玉静                 授课班级:181202、181204

授课日期:5月21日               授课方式:QQ群

 

一、线上教学思路

1.根据前几节课学习的内容,与学生一起回顾数字媒体艺术发展的6个发展阶段。

2.和学生一起观看日本新媒体艺术团队TeamLab作品视频,讨论TeamLab作品的特点,来引出新媒体艺术与交互媒体艺术。

3.讲述交互媒体艺术产生的原因,使学生清晰互动媒体艺术发展的内因和外因。并随之讲授一些案例,扩充课堂知识。

二、教学内容

1、什么是互动媒体艺术

2、互动媒体艺术产生的原因(附PPT)

三、教学实施过程

(一)教学手段选用

讲授法、讨论法、演示法、任务驱动法

(二)教学过程

1.由前几节课学习的内容,引导组织学生一起在思考新媒体艺术与互动媒体艺术的关系。

2.日本新媒体艺术团队TeamLab作品视频为例,使学生得到对互动媒体艺术。

3.提出互动媒体的产生原因是什么?设置问题,让书生带着问题去学习互动媒体艺术产生内因和外因。分享相关的互动媒体的其他视频资料,使学生能够在视频案例中进一步认识互动媒体艺术

(三)课程作业

 

(一)课程成绩设置

总成绩(100%)=平时成绩(40%)+结课成绩(60%)

1.平时成绩(占总成绩的40%)

1)平时作业:共计占比平时成绩的50%,按学生平时作业完成数量及水平进行相加分值;

2)课堂表现及出勤:共计占比平时成绩的50%,按学生出勤及课堂表现进行相加分值。

2.结课成绩(占总成绩的60%)

教师根据教学考核与评价制定结课作业主题,学生按时按要求完成结课作业内容。教师根据考核评分标准对作业进行综合评价,给予最终的结课作业成绩。备注:60~54优秀、53~48良好、47~42中等、41~36及格、36分以下不及格。

四、教学效果反馈

线上教学将提问法、讨论法、任务驱动法融入到讲授中去,而不能一味的只是老师在讲授。使学生能积极的加入课堂讨论中,在讨论中学习,在分析中成长,互补互助。

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